Răspuns :
Observaţie!!!
0. În programele şcolare de gimnaziu pentru disciplina ,, Limba şi literatura română", nu este noţiunea de ,, valoare pronominală" a numeralului.
1. În GALR₂= există această informaţie, dar nu este preluată de programele şcolare.
2. Se impune repetarea noţiunilor teoretice referitoare la numeral aflate în programele disciplinei.
Aplicaţie:
,, Pe teren au intrat unsprezece jucători. Doi dintre ei sunt atacanți, iar patru mijlocaşi. Al şaselea jucător este chiar căpitanul echipei. Patru sunt fundaşi, iar al unsprezecelea este portar."
unsprezece= numeral cardinal propriu-zis, compus cu valoare adj. se acordă în gen, nr., caz cu subst. ,, jucători"( M/ pl./N) f.s. atr. adj.;
doi = numeral cardinal propriu-zis, simplu cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu;
patru= numeral cardinal propriu-zis, simplu cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu;
al şaselea= numeral ordinal cu valoare adj. se acordă în gen, nr., caz cu subst. ,, jucător"( M/ sg./N) f.s. atr. adj.;
patru= numeral cardinal propriu-zis, simplu cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu;
al unsprezecelea= numeral ordinal cu valoare subst., gen M, nr. pl., caz N f.s. subiect simplu.
Vă mulțumim pentru vizita pe site-ul nostru dedicat Limba română. Sperăm că informațiile prezentate v-au fost utile. Dacă aveți întrebări sau aveți nevoie de suport suplimentar, nu ezitați să ne contactați. Ne bucurăm să vă revedem și vă invităm să ne adăugați în lista de favorite!